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Neurocientíficos cognitivos, vigilando la actividad cerebral con el fMRI, encontraron que los niños con dislexia son a menudo incapaces de procesar cambios rápidos de sonidos utilizados en el lenguaje hablado. Un entrenamiento dedicado a enseñar a estos niños a procesar mejor los sonidos, mejora su capacidad para manipular palabras y sus componentes fonéticos, lo que se traduce en una mejor lectura.



La dislexia puede ser una condición frustrante, que dificulta la lectura a los niños. Muchos piensan que es una cuestión visual, pero un nuevo estudio, utilizando un juego de ordenador, pone de manifiesto que el problema puede ser no sólo de la vista, sino también de sonido.



Jake Lo Giudice es disléxico, y algunas palabras le pueden ser difíciles de identificar. "Me sentía como alguien diferente", recuerda Jake. "Sentía como si estuviera fuera del grupo". La madre de Jake, Karen, utiliza modelos de arcilla para ayudar a su hijo visualizar las palabras no-vistas. "Porque las palabras crean imágenes y esas palabras no la tienen", explicó Karen. Sin embargo, los investigadores creen que el problema también podría estar en la forma en cómo el cerebro "escucha" los sonidos. "Creemos que estos niños, de pequeños o incluso de antes, ya tienen problemas con el procesamiento de estos cambios en los sonidos", apuntaba Nadine Gaab, Ph.D., profesor asistente de pediatría en el Children's Hospital en Boston, Mass.Los neurocientíficos cognitivos consideramos que el cerebro de los niños disléxicos tienen problemas de interpretación con las sílabas que cambian rápidamente, como "be" y "de", porque sus circuitos cerebrales son diferentes. Esto hace de la lectura más que un desafío. El Dr Gaab está utilizando el "entrenamiento en sonidos" a través de ejercicios por ordenador, para monitorizar cómo procesan los disléxicos los cambios de sonidos rápidos y lentos. Mientras los niños se entretienen con un juego, el doctor Gaab hace un seguimiento de su actividad cerebral, mediante imágenes de resonancia magnética funcional (fMRI). Pero después de ocho semanas de entrenamiento intensivo, una imagen del fMRI de un niño disléxico muestra más actividad. "El cerebro es muy plástico y es capaz de aprender, reconectar y construir una nueva red", explicó Gaab Dr.



Es posible que la reconexión pudiera ser la clave para ayudar a los disléxicos a leer. Los investigadores esperan que los niños sean diagnosticados con dislexia lo más tempranamente posible, para que pueda comenzar su entrenamiento en sonidos y, posiblemente, reducir la gravedad de su estado.






La Clave es Procesar el Lenguaje: Vale la pena señalar que la dislexia no es identificada clínicamente por ver las cosas fuera de orden. Cuando escucho un discurso disléxico, sé que no está necesariamente escuchando el sonido con precisión. Investigaciones recientes mostraron que los cerebros de los niños con dislexia no son capaces de procesar una rápida progresión de sonidos. Sobre los datos obtenidos a través del fMRI, los resultados sugieren nuevas vías para tratar la dislexia, y puede ayudar a los médicos a diagnosticar la discapacidad más pronto, antes de que la lectura comience. Los problemas vienen después, cuando los niños intentan articular las palabras al leer.


El Experimento: Los investigadores coinciden en que los disléxicos tienen problemas con la manipulación de las palabras y con los sonidos, que el principal problema es la transformación de los sonidos que componen las palabras. Usando un programa de ordenador, que juega con los cambios de sonidos lentos y rápidos, el doctor Gaab utilizó el fMRI para vigilar cómo responden los cerebros de los niños a los sonidos. Los niños con dislexia utilizan las mismas áreas del cerebro para procesar tanto los sonidos rápidos
como los lentos, a diferencia de otros lectores, que usan una cierta gama de las 11 zonas más ampliamente, cuando procesan cambios rápidos de sonidos.

¿Qué es el fMRI?La imagen por resonancia magnética (MRI), utiliza ondas de radio y un fuerte campo magnético, en lugar de rayos X para tomar claras y detalladas imágenes de los órganos internos

y tejidos. El fMRI utiliza esta tecnología para identificar las regiones del cerebro donde los vasos sanguíneos se están expandiendo, donde los cambios químicos se están llevando a cabo, o donde existe un aporte extra de oxígeno. Estos son
indicios de que una parte del cerebro está procesando información y dando órdenes al cuerpo. Cuando un paciente realiza una tarea en particular, el metabolismo incrementará el área del
cerebro responsable de esa tarea, cambiando la señal en la imagen. Analizando las imágenes para entender cómo las respuestas son similares o diferentes para diferentes tareas, permite a los científicos comprender mejor al paciente como in
dividuo, y también aprender más sobre el cerebro humano en general.





















http://bitnavegante.blogspot.com.es/2008/09/los-neurocientficos-cognitivos-usan-el.html